Delkursen har en tydlig bilddidaktisk inriktning där den studerande fördjupar sig inom det bilddidaktiska forskningsfältet. Den studerande motiverar ett kunskapsbehov inom det bilddidaktiska fältet utifrån forskningsläget, styrdokument, samhällsdebatt, erfarenheter från VFU och/eller didaktiska frågeställningar. Under delkursen formuleras problemställning, syfte och frågeställningar för en empirisk studie. Tyngdpunkten i delkursen är att formulera en forskningsbakgrund inom ett avgränsat bilddidaktiskt område. Forskningsbakgrunden genomförs i form av ett systematiskt förfarande för sökning, urval och värdering av relevant forskningslitteratur. Delkursen innehåller dessutom studier av metod och analysverktyg, samt etiska överväganden för den empiriska studien. Val av metod motiveras och anknyts till ett teoretiskt ramverk. Den studerande presenterar, motiverar och argumenterar för det egna arbetet samt granskar och opponerar på en medstuderandes arbete vid ett särskilt ventileringsseminarium.

I delkurs 2 utvecklar den studerande det bilddidaktiska problemområde som formulerades i delkurs 1. Med stöd av en utsedd handledare preciseras och vidareutvecklas syfte och frågeställningar med utgångspunkt i problemställningen. Val av teoretiska perspektiv, forskningsmetoder samt litteratur styrs av det aktuella ämnesområdet och de frågeställningar som valts. Vidare insamlas ett empiriskt material som analyseras med hjälp av valda teorier och metoder. Resultatet diskuteras mot bakgrund av tidigare forskningsresultat och presenteras i form av en vetenskaplig uppsats. Den studerande försvarar sitt examensarbete och genomför en kritisk och konstruktiv granskning av en medstuderandes arbete vid ett ventileringsseminarium.