Exempel

I uppgiftstypen "Matchning/parning" förväntas studenterna att para ihop värden/begrepp för rader och kolumner enligt instruktionen. Du kan lägga till matematik (LaTex), filer, tabeller, länkar, PDF, bilder och/eller ljudklipp i frågetexten. Du kan lägga till en bild för varje kolumn och rad och lägga till text till varje bild.

Exempel på uppgiftstypen matchning parning

Didaktiska perspektiv

I sin struktur är frågan mycket lik flervalsfrågor när det gäller frågestam och svarsalternativ, endast ett svar är korrekt för varje matchning. Det finns även här möjlighet att utveckla frågorna högre upp i kunskapsnivån enligt Blooms taxonomi.

Frågestam

Frågan består av en instruktion, den kan bestå av en längre såväl som en kortare text där studenten ska identifiera matchningen av kolumn med korrekt rad. Denna frågetyp kan användas när man har återkommande svarsalternativ. Det är en effektiv frågeform för detta då den besparar utrymme i tentamen eftersom du inte behöver repetera varje fråga. Den effektiviserar också tiden för såväl lärare som student då tentan täcker ett större kunskapsområde utan att nya frågor behöver konstrueras eller att studenten behöver läsa varje fråga.

Svarsalternativ

Du kan lägga till antalet vertikala såväl som horisontala alternativ, men betänk läsbarheten av tabellen. Alternativen kan också utvecklas och bestå av längre texter i respektive kolumn och rad, men layouten kan begränsa detta delvis för att undvika att tabellen blir otymplig och svår att tyda. Undvik alltför långa tabeller, rubrikerna måste synas. Grundinställningen är slumpad ordning på alternativen men fundera på hur det påverkar frågan.

Bedömning

Precis som för flervalsfrågetypen är bedömningen för denna uppgiftstyp ganska enkel - rätt svar ger poäng. Men hur vill du hantera ett felaktigt svar? Får studenten då 0 poäng eller kan det vara relevant att studenten även kan få minuspoäng? I vissa medicinska utbildningar kan studenterna till exempel få minuspoäng om de väljer ett svarsalternativ som skulle ha livshotande konsekvenser för patienten.

Om du väljer att ge minuspoäng för ett felaktigt svar är det viktigt att påpeka det för studenterna i instruktionen.

Pedagogiskt stöd

Denna uppgiftstyp kan vara svår för studenter som inte kan tolka tabell-uppställningen, antingen för att de använder skärmläsare eller för att de inte kan ta del av visuell information. Skärmläsaren läser upp de olika värdena, men inte vilken kombination svarsalternativen ger. Det gör att en student kan trycka fel, fast den har kunskapen som krävs för att svara rätt.

Samma övervägande bör göras för denna uppgiftstyp som för Uppgiftstyp "Flerval".

Alternativa uppgiftstyper

Flerval

Sant/Falskt

Textområde eller Essä

Inställningar i Inspera

Efter att du har skrivit in frågestammen på "Ersätt med din uppgiftstext..." kan du markera svarsrutan, se (1) i skärmdumpen nedan.

Inställningar för matchning parning

Svarsrutan

Klicka i svarsrutan för att se sidopanelen med steg (2) - (5)

Instruktion

Här väljer du texten som ska visas ovanför svarsalternativen (standardinställning är "Matcha ihop värdena")

och 4. Kolumner och Rader

Här anger du texten som ska stå på varje kolumn och rad. Du har även möjlighet att lägga till bilder. Du kan också skapa flera kolumner och rader eller ta bort dem.

Alternativ

Här kan du ställa in poängsättningen och om svarsalternativen ska visas i slumpad ordning. OBS! Som standard kommer svarsalternativen i slumpad ordning för både rader och kolumner. Om du inte vill ha slumpad ordning överhuvudtaget, behöver du ta bort bocken.

Tips: om du använder kolumner på ett sätt där studenterna ska ta ställning till om påståenden som visas i raderna är sanna eller falska, rekommenderar vi att endast slumpa rader så att du kan styra att kolumnerna alltid visas i ordningen Sant och Falskt.

Inställningar alternativ

Tips: På Inspera Help Center kan du läsa mer om denna uppgiftstyp och dess inställningar. Länk till Inspera Help Center om uppgiftstypen "Matchning/parning"